趁著這芳菲的四月，我們一起去校園探險吧！

     走在校園里，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里出了好多“盲人”，這些“盲人”看不見，但是可以聽到旁邊小伙伴的聲音，我們一起在熟悉又“陌生”的校園里闖蕩，看看我們有哪些收獲。在課程開始前，心理老師會引導(dǎo)學(xué)生要注意安全，我們體驗是其次，能夠安全的護(hù)送同學(xué)們回到班級是最重要的！

    首先，心理老師在班級中將學(xué)生分成兩人一個搭檔，第一輪活動中A同學(xué)做“盲人”，B同學(xué)“助人者”，選擇班級里的三名同學(xué)做全班同學(xué)的小助手，一前，一后，一中間。孩子們出發(fā)啦！我們一起看看孩子的表現(xiàn)吧！

   有的孩子會把手搭在“盲人”的肩膀上，護(hù)住同學(xué)，以免被樹枝劃到臉部，有的學(xué)生帶著小伙伴快快樂樂地在校園里奔跑著，無所畏懼；有的學(xué)生特別擔(dān)心和害怕，兩個手一直緊緊地抓住小伙伴的胳膊；有的孩子會不斷地在孩子耳邊說，“放心吧，有我在”，當(dāng)時我聽到的時候，都感覺暖暖的，不僅感嘆，我們阜陽三中的孩子們也太棒了吧！老師從你們身上也感受到了你們滿滿的活力和暖暖的心意。愛你們！
     我們首先從教學(xué)樓出發(fā)，為了不影響其他班級的學(xué)生上課，每個孩子都忍住內(nèi)心的擔(dān)心，小心的一步步走下臺階，不發(fā)出大的聲音?？缭绞煜さ慕虒W(xué)樓，翻過新建的“休息板凳”，走到花壇邊上，我們是整整齊齊的小分隊！穿過城南中學(xué)的升旗臺，穿越我們的校史館，走到我們充滿藝術(shù)氣息的藝術(shù)樓！雖然路程有些遠(yuǎn)，留了好多汗，但是孩子們有好多的感受！

    回到班級之后，小組同學(xué)一起交流自己的“探險歷程”，開心的、擔(dān)心的、搞笑的，各種滋味都值得我們細(xì)細(xì)地品味。

     分享環(huán)節(jié)，心理老師問孩子們幾個問題：“你做盲人的時候，帶上眼罩是什么感覺？你做助人者的時候是什么感覺？生活中，你是否給過別人這種支持的感覺？值得別人信賴的感覺”

    學(xué)生們紛紛分享他們在探險過程中的各種趣事，比如“我的伙伴一直拉著我跑，開始我還挺擔(dān)心的，但是后來他一直都在跟我說，放心，放心，我就那么害怕了。”、“我開始戴眼罩的時候，很擔(dān)心。后來我就適應(yīng)了。因為也沒有受傷，第二輪的時候，我覺得我要好好帶我的伙伴，讓他放心”，等等。

     整節(jié)課我們雖然汗流浹背，但是我們感受到了來自身邊小伙伴的支持與扶持，所以最后一個環(huán)節(jié)，心理老師讓學(xué)生們，互相感謝彼此。