阜陽(yáng)市第三中學(xué)疫情開(kāi)學(xué)期間心理危機(jī)干預(yù)工作方案

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委下發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》（肺炎機(jī)制發(fā)〔2020〕8號(hào)）和安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的相關(guān)文件等要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出的重要講話精神和教育部部署教育系統(tǒng)開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知精神，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)廣大師生的心理健康。

二、組織保障

成立阜陽(yáng)三中開(kāi)學(xué)心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間進(jìn)行疫情應(yīng)對(duì)的部署與規(guī)劃，開(kāi)展心理干預(yù)指導(dǎo)工作，建立三級(jí)疫情心理防護(hù)和干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，全員參與，形成合力。

組   長(zhǎng)：王永慶

副組長(zhǎng)：?jiǎn)瘫?/span>  趙文漢

組   員：馬靜  夏炳文 劉增輝 李明亮 陳露 白玥

阜陽(yáng)三中心理健康教師線上值班表

三、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)疫情心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高高三學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力。

（二）通過(guò)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)等支持性干預(yù)，對(duì)由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)面對(duì)疫情，重新認(rèn)識(shí)疫情，盡快恢復(fù)心理平衡。

四、工作目標(biāo)人群

學(xué)校干預(yù)對(duì)象重點(diǎn)為開(kāi)學(xué)期間高三年級(jí)學(xué)生及教師，將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī)關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象。

通過(guò)四個(gè)方面進(jìn)行鑒別：

1.情緒方面：情緒起伏波動(dòng)性較大，常處于焦慮恐慌當(dāng)中，影響日常生活；

2.認(rèn)知方面：過(guò)度災(zāi)難化思維，無(wú)法采用正常性思維積極思考，悲觀消極；

3.行為方面：出現(xiàn)逃避退縮傾向，逃避做事情或者與他人發(fā)生肢體沖突等行為方面的改變；

4.軀體方面：出現(xiàn)失眠、胃痛、腹瀉等軀體癥狀，并排除其他器質(zhì)性病變。

五、具體實(shí)施

（一）疫情心理防護(hù)知識(shí)的宣傳

利用班級(jí)工作群、學(xué)校公眾號(hào)等媒介進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，介紹情緒疏泄和心理防護(hù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生理性看待疫情，以平和的心態(tài)面對(duì)疫情。

（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情期間開(kāi)學(xué)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)服務(wù)

1.開(kāi)通心理援助QQ熱線，對(duì)本校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)，及時(shí)解答師生在疫情期間的心理困惑和心理沖突。本次網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)只針對(duì)此次疫情產(chǎn)生不良情緒的師生提供。

2.各班級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)和班級(jí)群開(kāi)展本班的心理輔導(dǎo)工作，積極進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)。普及心理求助渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極求助。

（三）做好開(kāi)學(xué)后學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作

密切關(guān)注因疫情出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生，做好跟蹤回訪，根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。 

（四）如出現(xiàn)校園出現(xiàn)疫情，立即對(duì)全體高三師生進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

團(tuán)體干預(yù)：以班級(jí)為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體干預(yù)，利用智學(xué)網(wǎng)或者微信會(huì)議、QQ群視頻功能等。

個(gè)體干預(yù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及電話一對(duì)一干預(yù)。

我校將在上級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)下，迅速安排部署，抓好組織落實(shí)，以減輕疫情所致的心理傷害、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定為前提，做好疫情開(kāi)學(xué)期間的心理咨詢(xún)與危機(jī)干預(yù)工作。并根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理咨詢(xún)服務(wù)與危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。